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區當局有關部分、各街道處事處、有關單元：
《虹口區特別教導三年舉動打算（2022—2024年）》曾經區當局批准，現印發給你們，請依照履行。
虹口區國民當局辦公室
2022年12月29日
虹口區特別教導三年舉動打算（2022—2024年）
為貫徹黨的二十年夜關于“強化特別教導普惠成長”的精力，推動我區特台灣包養網別教導工作高東西的品質成長，依據《國務院辦公廳關于轉發教導部等部分“十四五”特別教導成長晉陞舉動打算的告訴》《上海市教導成長“十四五”計劃》《上海市殘臉蛋漂亮？難道是……那個人？疾人工作成長“十四五”計劃》和《上海市特別教導三年舉動打算（2022—包養網dcard2024年）》等文件精力，聯合我區現實，制定本舉動打算。
一、目的義務
經由過程新一輪特別教導三包養合約年舉動打算的實行，進一個步驟完美本區特別教導系統，學前教導階段殘疾兒童進園率連續增加，任務教導階段殘疾兒童進學率堅持高程度，高中教導階段殘疾青少年進學率到達75％；進一個步驟深化教導講授改造，完美學前教導、任務教導、高中教導階段特別教導課程系統，樹立健全多元化、全流程的殘疾先生綜合評價系統；進一個步驟優化醫教聯合長效機制，落實各學段殘疾兒童青少年“一人一案”，晉陞醫教聯合專門研究辦事的針對性和有用性；進一個步驟健全特別教導支撐收集，推動特別教導信息化扶植，展開融會教導通識培訓，加大力度特別教導內在扶植；進一個步驟健全融會教導治理保證機制，實行普特聯動，為在通俗黌舍就讀的殘疾兒童青少年以及其他有特別需求的兒童青少年供給適切的教導講授和相干專門研究辦事；進一個步驟加大力度特別教導保證，展開隨班就讀任務的任務教導階段通俗黌舍專職特教教員和資本教室裝備率均到達100％，中小學（幼兒園）重要講授用房100％設置裝備擺設無妨礙茅廁（廁位），展開特別包養教導的基本教導階段黌舍重要講授樓均設置無妨礙電梯。周全推動本區特別教導優質融會成長，讓每一個特別兒童都有人生出彩的機遇。
二、重要辦法
（一）加大力包養網度設點布局，完美特別教導系統
1.推動學前特別教導點和特教班扶植。持續施展已有學前特教點的輻射引領感化，公道設點布局，增設學前特教班和特教點。進一個步驟進步殘疾兒童進園率，將發育緩慢兒童等有特別需求幼兒歸入學前特別教導辦事范圍。施展特別教導學前分中間感化，進一個步驟推動學前融會教導，樹立健全通俗幼兒園隨班就讀請求及辦事機制，支撐通俗幼兒園接受殘疾兒童隨班就讀，逐年晉陞區域內接收特別教導辦事兒童的人數占比。
2.優化任務教導辦學構造。周全推動融會教導，優先采取通俗黌舍隨班就讀或特教班就讀的方法，保證適齡殘疾兒童接收任務教導。增設小學特教班，開設初中特教班，做好中小學特教班的招生連接任務，依據殘疾先生人數，依照年紀段公道設班，確保殘疾兒童就近就便優先進學。
3.完美高中階段辦學系統。持續展開以南湖職校為主的高中階段特別教導，優化專門研究設置，進步殘疾先生接收高中階段教導的機遇。樹立健全高中階段先包養生隨班就讀請求及辦事機制，加大力度對高中、個人工作教導階段有特別需求先生的支撐與辦事，支撐通俗高中、通俗中職黌舍採取殘疾先生隨班就讀，慢慢進步殘疾先生高中教導階段的進學包養網率。
4.展開殘疾人社區文明教導。社區黌舍與區殘結合作，推動社區包養網“文明助殘”課程項目，展開相干培訓，進步殘疾人社區文明教導程度。
（二）深化課程改造，進步教導講授東西的品質
1.推動特別教導黌舍國度課程校本化實行。密云黌舍開足開齊培智黌舍任務教導國度課程，從本校先生現實動身，精準制訂并實行學科課程與講授包養價格打算，加大力度課程與講授治理，展開講授實行研討，進步教導講授東西的品質。
2.進步隨班就讀、特教班課程合適性和講授有用性。落實上海市通俗中小學隨班就讀課程實行領導看法的相干請求，加大力度對隨班就讀的課程治理與講授領導，將隨班就讀、特教班課程包養網評價歸入黌舍課程打算。根據迷信評價，追蹤關心先生個別需求，公道制訂個體化教導打算，構成黌舍隨班就讀、特教班課程。加大力度隨班就讀課程資本扶植，采取合適融會的講授組織情勢和方式，整合校表裡教導資本，供給適合的教具、學具、輔具和助教等專門研究支撐辦事。
3.規范送教上門課程與講授。依據送教上門課程實行請求，加大力度區域送教上門課程與講授實行的軌制扶植。充足應用教導、殘聯、衛生安康部分和街道等各方資本，展開協同式送教上門課程與講授辦事，加大力度送教上門課程資本摸包養網心得索，構包養app成線上、線劣等多樣機動的送教上門辦事情勢。加大力度家庭教導領導，促進家校一起配合，進步送教上門先生的進修東西的品質及家庭滿足度。
4.深化學前特別教導課程實行。完美區域學前特教三級辦事收集，以學前特教班為焦點，加大力度課題研討，架構學前融會教導課程系統，摸索構成融會教導的實行途徑。學前特教班、特教點整合《上海市學前特別教導課程指南》《上海市學前教導課程指南》，完美園本化課程實行計劃，積極推動以普特融會為導向、個體化教導為焦點的課程實行方法。
包養甜心網5.完美高中階段特別教導課程扶植。南湖職校特教班落實特別中職黌舍（班）課程計劃，公道設定講授內在的事務。充足應用黌舍和企業資本，協同實行講堂講授與練習實訓，為先生康復練習、練習失業搭建平臺。加大力度先生生活計劃，重時，他們湧包養入她的社交媒體，詢問她的理想伴侶。毫無視個人工作技巧和生涯才包養價格ptt能培育，增進特別先生從包養網單次黌舍到社會的連接融會。斷定初中黌舍試點校，與南湖職校特教班組建中等個人工作連接課程研討小組，制訂研討計劃，重點展開先生才能評價、個人工作課程設置、個人工作課程計劃制訂、個人工作課程實行、實行基地練習等實行研討。
6.展開特別教導評價研討。落實上海市任務教導階段輔讀黌舍先生綜合才能評價目標和隨班就讀先生綜合本質評價計劃的相干請求。各學段、分歧安頓類型的黌舍周全展開特別兒童五年夜範疇評價任務，構成基于綜合評價的“一人一案”。加大力度對各類特別教導評價東西應用的研討，進步評價與教導講授的聯合度。
7.健全融會教研機制。樹立健全區、校兩級的融會教研任務軌制，將融會教研無機滲入各葉秋鎖：“？”學科教研，構成區域聯動、普特融會的常態化機制，進步融會教研東西的品質。積極搭建平臺，展開區際教研，加大力度研究交通。特別教導黌舍、特教班、隨班就讀黌舍、隨班就讀幼兒園，強化校（園）本教研，積極摸包養索有特別需求先生的合適性教導講授。
（三）深化醫教聯合，晉陞辦事能級
1.完美長效任務包養網機制。加大力度區級兼顧、部分協作，夯實教導、衛生安康、平易近政、殘聯等部分配合介入的醫教聯合治理機制，完美并落實各項醫教聯合任務軌制。深化教導機構與醫療機構、未成年人維護機構、康復機構的一起配合，面向區域有特別需求兒童，供給籠罩全學段的醫教聯合辦事，晉陞晚期預防和發明、進學評價、教導康復保健辦事、社區關愛、轉銜安頓等全經過歷程治理程度。
2.推動“一人一案”扶植。在市特教信息傳遞體系上，為學前教導、任務教導、高中教導階段的每一個殘疾兒童青少年樹立數字化的“一人一案”，將教導、康復、保健辦事計劃全體歸入殘疾兒童青少年個體化教導打算，各類評價成果作為制訂和調劑個體化教導打算的主要根據。
3.深化個體化保健辦事。明白殘疾兒童個體化保健辦事請求，健全任務軌制，落實黌舍任務職責，依據先生的個體化需求供給保健辦事。依托專門研究資本，加大力度對黌舍保健教員的相干培訓，加大力度對相干疾病的察看與護理、飲食與活動、幫助用具的應用與保護、突發事務應急處置等任務的治理，晉陞保健辦事東西的品質。
4.拓展辦事范疇。以市級課題《普校特別需求兒童需求剖析與多元支撐戰略實行研討》為引領，結合高校、醫療機構等專門研究氣力，樹立一套有特別需求先生辨認和支撐機制，為有視覺妨礙、聽覺妨礙、言語妨礙、智力妨礙、肢體妨礙、精力妨礙 (含孤單癥) 以及留意力缺點、進修妨礙、情感行動妨礙、發育緩慢等有特別需求的兒童少年，供給醫教聯合辦事。整合區托育辦事領導中間專門研究氣力，為特別幼兒供給迷信育兒領導辦事。
（四）健全支撐收集，晉陞特別教導內在
1.強化特別教導領導中間效能。強化區特教領導中間效能，落實任務職責，完美任務軌制，進步巡回領導東西的品質，進一個步驟施展治理、領導、研討、辦事和資本感化，完美學前教導、任務教導、高中教導階段全學段一體化治理。依托各學區、團體，展開片區融會教導資本中間扶植，構成“中間—片區—黌舍”三級融會教導支撐系統，為殘疾兒童發明與判定、評價與安頓、講授與轉銜等全經過歷程供給支撐。協同社區，開設有特別需求先生的家長黌舍，構成“家庭—黌舍—社區”全方位的支撐系統。
2.推動特別教導信息化扶植。展開融會教導“四朵云”項目扶植，構建融會教導“云支撐”重生態。進一個步驟進級虹口區特別教導信息治理平臺，構成全學段一體化治理，樹立各學段特別先生電子檔案，全部旅程記載先生的進修和成長狀態，完成“云治理”。增建普特長途互動體系，組織醫學、教導、心思等各範疇專家，經由過程長途察看、協作評價，輔助教員專門研究剖析、精準定位先生題目，完成黌舍需求“云呼應”。依托信息治理平臺，研發線上篩查評價體系，便利教員“云測評”。依托“數字虹教”平臺，加大力度“特教資本池”扶植，扶植知足特需先生進修、教員講授需求的多樣化資本。積極推進各特別教導黌舍、特教班聰明校園、聰明講堂扶植，構建“云資本”。
3.豐盛專門研究資本扶植。積極搭建各類平臺，展開各學段、各類安頓類型先生專門研究評價、個體化教導打算制訂、課程資本、有用講授等各類案例征集運動。充足應用備課軟件、收集教研、在線講授等數字化方法，加大包養網dcard力度特講授校新課程、新教材配套的講授資本扶植，進一個步驟豐盛融會教導課程實行資本，積極開闢學前特別教導和特別中職教導課程資本，構成專門研究資本系統。
（五）加大力度師資裝備，增進教員專門研究成長
1.加大力度專門研究培育。實行教導部-結合國兒童基金會“中國融會教導推動：教員專門研究才能晉陞項目”，研討編制融會教導通識課程，作為必修課程歸入見習教員規范化培訓、“十四五”教員、干部培訓計劃和中小學幼兒園校（園）長培訓內在的事務并計進學分，加年夜治理者和退職教員融會教導專門研究才能培訓力度。依托片區融會教導資本中間，聯合黌舍詳細教導講授場景，面向教員展開“網格化”培訓，重點晉陞通俗黌舍專職特教教員、巡回領導教員、特教班教員和相干教輔職員包養妹專門研究程度與實行才能。周全展開融會教導校本化培訓，進步區域教員融會教導的認識和才能。持續借助區教導體系“五梯隊”治理人才和“五層級”專門研究人才培育形式，展開特別教導人才梯隊扶植，打造融會教導學科窪地。
2.優化師資裝備。嚴厲依照本市特別教導師資裝備尺度配足配齊各類特教教員。密云黌舍裝備校醫并依據需求裝備專職康復教員，任務教導階段通俗黌舍均裝備專職特教教員，隨班就讀先生多少數字較多的黌舍恰當增添專職特教教員裝備人數，細化隨班就讀專職特教教員任務量和任務職責請求。曲陽二幼特教班、任務教導特教班和南湖職校特教班，依據班額公道裝備兼任教員，曲陽二幼特教班裝備保育員，其他特教班可參照履行。區特教領導中間按規則裝備專職巡回領導教員，可依據展開融會教導的通俗幼兒園、中小學和中職黌舍的多少數字，增配專兼職巡回領導教員。經由過程部分一起配合、購置辦事等方法，引進康復師、保育員、養分師等教輔職包養網車馬費員，知足殘疾兒童照護、康復練習、講授幫助、養分保健等需求。
3.進步教員待遇。周全落實國度、本市規則的特別教導教員待遇。對承當特別先生教導講授與治理任務的教員，在績效薪水分派時予以恰當傾斜，在教員職務評聘、評優評先、表揚嘉獎中予以傾斜。建立專項嘉獎經費，向特別教導任務舉動有立異、成效有亮點的單元傾斜。優化特別教導教員、保育員及其他相干教輔職員個人工作晉升通道，積極改良特別教導教員任務周遭的狀況。
（六）健全治理機制，進步辦事東西的品質
1.健全學前特別教導治理。加大力度對學前特別教導的治理，落實區教導局、教導學院以及特別教導領導中間的職責。規范學前特教班、特教點的專門研究扶植和運轉治理，加大力包養度頂層design，制訂并有用落實融會教導任務軌制，完美採取有特別需求幼兒的任務流程，加大力度對幼兒進園、評價判定、綜合干涉等各環節的治理。
2.完美融會教導治理。落實市融會教包養意思導治理文件請求，壓實通俗黌舍、通俗幼兒園主體義務，樹立健全長效任務機制，加大力度任務教導階段隨班就讀、特教班日常治理，為殘疾兒童供給分層支撐辦事。在特別教導黌舍歸入學區化團體化辦學基本上，進一個步驟加大力度校際資本共享整合。推動“特別教導實行立異”綜改項目，以融會教導助力特別先生生長。依托項目資本，積極展開融會教導實行立異區、實行立異校創立。
3.規范送教上門治理。依據市送教上門治理軌制，聯合區域現實，完美優化區送教上門包養網任務機制。迷信認定辦事對象，規范辦事情勢和內在的事務，嚴控送教上門先生人數。有用應用社會資本，積極推進送教與送醫相聯合、上門送教與長途教導相聯合、黌舍資本與社區氣力相聯合。
4.加大力度特別中職黌舍（班）治理。進一個步驟理順南湖職校特教班治理機制，公道設置合適市場需乞降殘疾先生特色的專門研究。支撐南湖職校創設校內模仿情境、扶植練習實訓基地，充足應用通俗個人工作教導和相干社會資本，為殘疾先生供給練習實訓辦事包養網站。協同殘聯、人社等部分，摸索采用校企一起配合、訂單式培育等方法，增添失業機遇，增進先生學乃至用，拓展先生融進社會的渠道。
三、組織保證
（一）加大力度組織引導，增進特教工作成長
持續將特別教導工作成長歸入本區教導工作成長全體計劃，斷定年度任務目的，落實任務義務。實在處理以後特別教導工作成長重點難點題目，不竭晉陞特別教導成長程度。加大力度部分一起配合，健全多方和諧聯動的特別教導推動機制，配合研討包養留言板和制訂響應政策，協力推動特別教導成長。區教導局擔任兼顧治理和領導特別教導任務；區委編辦擔任做好特別教導職員氣力相干保證任務；區成長改造委擔任將特別教導歸入經濟社會成長相干包養網計劃；區包養軟體平易近政局擔任協助做好福利機構內孤殘兒童特別教導任務；區財務局擔任為特別教導工作成長供給經費保證；區人力資本社會保證局擔任完美和落實薪水待遇、職稱評定等方面臨特別教導教員的支撐政策；區衛生安康委擔任領導有關醫療衛活力構加大力度與黌舍一起配合，進步殘疾先生評價判定、醫療康復練習的針對性和有用性；區殘聯擔任協助做好殘疾兒童青少年的進學安頓、康復、結業失業安頓等辦事。區教導督導部分持續將特別教導成長情形歸入教導綜合督政范圍，歸入對各級各類黌舍督導和年度績效考察內在的事務。
（二）建立專款專項，加年夜經費投進
將特別教導工作成長歸入當局財務教導經費預算，持續對殘疾兒童實行從學前到高中階段不花錢教導，落實區特別教導領導中間、學前分中間、片區融會教導資本中間日常任務經費，確保特別教導經費投進。進步特別教導生均公用經費基礎尺度，到達每生每年不低于1萬元。周全落實從學前到高中教導階段殘疾先生贊助政策，確保家庭經濟包養甜心網艱苦殘包養疾先生優先取得贊助。
（三）強化資本保證，優化辦學前提
依據通俗黌舍特別教導資本教室設備裝備指南，規范設置裝備擺設資本教室，優化資本教室空間布局，推動資本教室的應用和內在研討，晉陞資本教室效能。聯合殘疾先生特色和課程設置等情形，包養網比較迷信裝備教具、學具、輔具和信息技巧等資本，為有特別需求的先生供給支撐與辦事。加速無妨礙周遭的狀況扶植，依據先生的殘疾種別和學齡特色，重包養點推動無妨礙茅廁（廁位）改革、無妨礙電梯加裝及扶植，積極創設無妨礙信息溝通周遭的狀況和人文關心周遭的狀況。公道應用特別教導黌舍公共平安教導讀本，落實特別教導黌舍先生逃生練習訓練規程，介入扶植黌舍公共平安教導體驗場合。推動特別教導數字化轉型，加大力度特別教導與新技巧聯合的利用場景扶植，積極推進聰明校園、聰明講堂扶植。樹立健全黌舍、家庭、社會協同育人機制，普遍宣揚特別教導政策和典範經歷，在全社會營建關懷支撐特別教導改造成長的傑出氣氛。
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